溫州市高校創(chuàng)業(yè)實訓工作座談會圓滿落幕

　　為能更好地開展溫州市創(chuàng)業(yè)教育工作，更深入了解各高校創(chuàng)業(yè)學院、創(chuàng)業(yè)實訓工作的實際開展情況，2016年1月28日在溫州市人力資源培訓學校的組織下，溫州市人力資源與社會保障局職業(yè)能力建設(shè)處金凡處長，溫州市人力資源培訓學校校長金曉鴻、溫州市人力資源培訓學校胡義軍部長、全球模擬公司聯(lián)合體中國中心浙江分中心總經(jīng)理江佩濤以及來自12所高校的創(chuàng)業(yè)學院院長及負責老師，對2015年溫州市創(chuàng)業(yè)實訓工作進行了總結(jié)，并就在溫州高校中如何將創(chuàng)業(yè)實訓與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)相結(jié)合做了深入探討。

　　座談會一開始，金處長首先清晰明確地介紹了本次座談會的意義，希望聽取各高校對創(chuàng)業(yè)實訓工作的意見及建議，了解高校進行創(chuàng)業(yè)實訓工作需要哪些政策支持，以便為大學生創(chuàng)業(yè)者提供更好的服務(wù)。各高校創(chuàng)業(yè)學院院長及負責人分別介紹了各自高校創(chuàng)業(yè)教育工作的特點。

　　其中，浙江東方職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)業(yè)學院邵曦院長在交流中提到，學校從“三借”——借“勢”、借“力”、借“人”中介紹本校創(chuàng)業(yè)學院建設(shè)情況，并以“三個打造”——教育平臺、實踐平臺、線上平臺，闡述了2016年的計劃。學校葉加德老師則以創(chuàng)業(yè)實訓項目的師資身份提到，要吃透教材，摸熟平臺，注重實踐及項目落地。并提到學校已把項目導入人才培訓方案。

　　溫州科技學院的陳國勝院長則通過“3個平臺”打造引出目前需解決“師資、項目、基地”方面的問題，提出要喚醒學生的創(chuàng)業(yè)意識，探索學生創(chuàng)業(yè)規(guī)律的自覺責任，以及個人專業(yè)發(fā)展的自律目標。溫職院的劉海明院長，則提出學校提倡“新技術(shù)運用創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)”，針對高職院校技術(shù)型人才的培養(yǎng)，圍繞溫州的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展科技產(chǎn)業(yè)而展開。以實踐為導向，以興趣為動力。溫州大學的招就處應(yīng)中處長則提到創(chuàng)業(yè)學院以“興趣”為主要意愿篩選學生。提到“高校”也是溫州創(chuàng)業(yè)工作的重要組成部分。溫大城院的蒲祖河老師也提到培訓要與“專業(yè)”相結(jié)合、與本土賽事結(jié)合、與內(nèi)部學生結(jié)合并考核。

　　經(jīng)過近3個小時的座談，老師們紛紛提出“師資培養(yǎng)”是今后工作開展的首要問題。在喚醒學生的創(chuàng)業(yè)意愿的同時，更需要注重專業(yè)特色，重視實踐，跟進服務(wù)，希望在2016年能出“創(chuàng)業(yè)成果”，多開展各類創(chuàng)業(yè)類活動。

　　最后創(chuàng)業(yè)實訓浙江區(qū)總經(jīng)理江佩濤分別從“感恩、學習、共享、前進”幾個方面表達了對溫州創(chuàng)業(yè)教育工作的支持。也分享了正保教育集團新的一年如何配合高校進行創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)建設(shè)、課程改進、創(chuàng)業(yè)投資、創(chuàng)業(yè)扶持、創(chuàng)業(yè)研究的工作思想。

　　2016年在溫州市各級領(lǐng)導的支持下，在各高校積極地配合下，相信在溫州這片熱土上能結(jié)出創(chuàng)業(yè)教育豐碩的果實。